Вртићи за децу са инвалидитетом

Избор вртића за децу са сметњама у развоју може бити дуготрајан процес, а да не говоримо о емоцијама које прате проналажење правог окружења за ваше дете. Родитељи желе да пронађу објекат који нуди и најбољу негу за своју децу и ону коју ће њихово дете радо похађати.

Нису, међутим, све установе за дневни боравак једнаке. Поред тога, закони о понуђеној њези разликују се од приватних до јавних вртића и од државе до државе. Стога је важно истражити све аспекте објекта пре него што дете сместите у вртић. Добар први корак је да проверите најбоље могућности неге деце за децу са инвалидитетом.

Вртићи вашег детета могу играти велику улогу у његовом каснијем успеху.

На шта треба пазити при одабиру најбољег вртића

При истраживању вртића за децу са инвалидитетом треба узети у обзир много различитих фактора. Они ће укључивати све, од количине пажње коју ваше дете може добити, преко способности детета да се креће околином у објекту, па све до осећаја „стомака“ о томе шта му одговара.

Процењивање и доношење одлуке може изгледати застрашујуће, али одвајање времена за разматрање следећих ставки може вам помоћи да сузите могућности и усредсредите се на објекте који ће најбоље задовољити потребе и вас и вашег детета. Одвојите време за разматрање:

• Улаз у објекат / приступачност. Да ли је улаз у вртић доступан? Објекат који служи за инвалиде треба да има рампу или лифт који помаже онима који користе уређаје за мобилност да лакше приступе згради. Аутоматска врата такође су знак да је реч о приступачном објекту.
• Затворени објекти. Унутрашњост објекта требало би да изгледа чисто, да мирисе чисто и да има приступачна врата учионице, столове, столице и купатила. Ако постоји више спратова зграде, да ли постоји лифт за студенте који користе уређаје за кретање? Одвојите време за шетњу по објекту да бисте стекли осећај како ће се ваше дете свакодневно кретати својим путем.
• Однос детета и броја запослених у учионици. Да би дете добило потребну пажњу, потребно му је што је више могуће један-на-један са наставником. У неким случајевима детету ће можда требати помоћник који цео дан проводи са дететом како би био сигуран да су све његове потребе задовољене.
• Вештине добављача истраживања. Да ли наставници имају вештине, обуку и искуство да подучавају дете са одређеним инвалидитетом? Не плашите се да питате о пореклу свих професионалаца и парапрофесионалаца који ће радити са вашим дететом. Као што вам је добро познато, као родитељ детета са инвалидитетом, „паметно паметовање“ и „паметно улично“ могу се разликовати. Да ли наставници и остало особље имају искуства у раду са дететом са инвалидитетом попут вашег, и још више, да ли изгледа да имају страст према томе? Уверите се да изабрана установа има особље са најбољим вештинама и искуством за негу детета са инвалидитетом.
• Образовно окружење. Најбољи вртић има позитивно образовно окружење које промовише физички, емоционални и социјални раст све деце у учионици. Потражите учионицу у којој су деца ангажована и дозвољено им је међусобно комуницирање.Што је више могуће и дозвољено вам је, одвојите време да похађате неколико часова и будите „мува на зиду“ како бисте могли да стекнете идеју шта ће ваше дете доживети сваког дана.
• Дисциплина и вођење. Посматрајте час у току као и друге групне активности које воде наставници. Који облик дисциплине се користи да би се одржала контрола над групом деце? Како се деца воде оно што се од њих тражи на часу? Не претпостављајте да имате одговор, и конкретно питајте како ће се решити било који проблеми, размишљајући о забринутостима које могу настати код вашег детета. Да ли вам прија овај приступ? Да ли ће вас особље назвати ако се појави забринутост? Сваком детету је важно да постоји усклађеност између вртића и кућног окружења. Ако имате било каквих недоумица у вези са филозофијом која се разликује од ваше, изнесите их на видело одмах пре него што ваше дете уђе у то окружење.
• Време одзива особља. Док посматрате час или неко друго упутство ако дете ради нешто што захтева одговор наставника, колико дуго дете чека? Постоје ли помагачи у учионици који могу помоћи наставнику да се побрине за непосредне потребе деце? Поново, ако одвојите време да се бавите активностима у учионици, ако је то дозвољено, пружиће вам прилику да визуализујете како то функционише у одређеном вртићу.
• Планиране активности. Какав је типичан дан у вртићима? Сазнајте која врста активности се планира свакодневно. Питајте да ли се дају излети и ако јесу, колико често. Да ли постоји игралиште, теретана или терапијски базен?

Вртићи и специјално образовање

Неке вртиће су врло сличне установама за специјално образовање, док друге нису, а било које могу бити најбоље прилагођене вашим потребама. Постоје неке изврсне установе које нуде вртиће у ономе што се чини традиционалнијом школом, са изузетком свих ученика који су инвалиди. За друге, вртић може једноставно бити место за бригу о деци током дана, без очекивања образовања због нивоа способности. Неке установе могу бринути о деци која су инвалидна до 22 године, због државних закона који деци са инвалидитетом омогућавају више времена да заврше средњошколско образовање. Широк спектар опција наглашава зашто је толико важно да посетите школу и прођете кроз горњу контролну листу поред питања и недоумица које додате на листу.

Суштина

Због потенцијално дугог временског периода који дете може провести у вртићу или установи за специјално образовање, важно је бити сигуран да су све дететове потребе задовољене како расту. Одабиром најбољег вртића за децу са сметњама у развоју, родитељ може да обезбеди да ће његово дете добити потребну пажњу када родитељ није у близини како би надзирао негу и добијао упутства која одговарају њиховим способностима.

Процес може деловати неодољиво, али могуће је пронаћи дечји вртић за своје дете са инвалидитетом, које му пружа оно што им треба и пружа вам сигурност како бисте могли да будете ефикасни и удобни када их нема. Размотрите све тачке на горњој контролној листи и одвојите време да додате све предности и недостатке које сте сами открили у процесу. Наравно, већина одлука је субјективна и ваше дете је најбољи судија. Можда ћете чак желети да водите белешке након што посетите сваки објекат. Можда рангирају своју „срећу“ или „интересовање“ на скали од 1 до 10. Многи родитељи су у могућности да пронађу вртић којим нису само задовољни, већ и пријатно изненађени.

Коначно, имајте на уму да било која одлука коју донесете није трајна. Направите место у календару да бисте поново проценили своју одлуку, било да је то једном недељно или једном годишње, најважније је то учинити.

Потреба се наставља

Избор опције дневног боравка за дете са инвалидитетом је сјајан корак када треба да радите, али шта када треба да живите свој живот на друге начине?

И коначно, коначно, треба се позабавити последњом потребом вртића. Појам синдрома вртића и честих инфекција. Можда планирате повратак на посао, али осећајући се ужасно кривим док други родитељи (и још горе, рођаци) причају о томе како је вероватно да ће ваше дете са инвалидитетом развити инфекције. Да, деца у вртићима добијају инфекције. И да, деца која нису била у вртићима заразе мноштво инфекција кад почну школу. Повратак на посао за вас не би требало да буде путовање кривицом. Многа деца са сметњама у развоју успевају у вртићима на начин који никада нису могла код куће. Оно што је важно је да вам буде угодно за негу вашег детета, а то може захтевати зачепљивање ушију на многе добронамерне, али повредљиве коментаре које ћете можда чути у том процесу.

Одвојите време да сазнате више о Закону о Американцима са инвалидитетом (АДА) и како то може утицати на вас и ваше дете. Готово сви приватни центри за бригу о деци морају се придржавати АДА.