Церебрална парализа (ЦП) је термин који покрива читав низ физичких сметњи које ометају способност кретања. То је неуролошки поремећај изазван повредом мозга док је мајка трудна или убрзо након рођења детета.
Симптоми ЦП често се примећују током дојенчади или предшколског узраста. Ако бринете о детету са церебралном парализом, када је реч о школи, дисциплини, тинејџерским годинама и преласку у одрасло доба, помаже вам да имате неке конкретне стратегије које ће детету помоћи да напредује.
функи-дата / Гетти ИмагесШколске стратегије
Многа питања физичког кретања која су укључена у ЦП могу довести до изазова у школи.
Тешкоће у контроли мишића могу отежати кретање по учионици. Тенденција за спазмима и другим нехотичним покретима може се погоршати ако морате седети дуже време.
Проблеми с говором и језиком могу отежати одговарање на питања и читање наглас.Говорни и језички проблеми могу отежати стварање пријатеља и дружење са школским колегама који можда не разумеју зашто ваше дете има ове проблеме.
Због свих ових потенцијалних изазова, важно је применити стратегије које ће вашем детету успети у школи.
Удружите се са школом вашег детета да бисте добили потребне услуге и смештај. Ученици са ЦП углавном испуњавају квалификације или за план 504 или за индивидуални образовни програм (ИЕП) - специфичне планове које јавне школе морају следити да би задовољиле потребе ученика са посебним потребама. Који ће план бити прави за ваше дете, зависиће од специфичног искуства вашег детета са ЦП и начина на који оно комуницира у школском окружењу.
Израђен је план 504 за помоћ ученицима са идентификованим инвалидитетом да могу приступити школи и учествовати у њој. ИОП је посебан образовни план дизајниран за дете са посебним потребама.
Иако 504 плана чине школу доступном ученицима са инвалидитетом, ИОП често иду даље у промену наставног плана и програма и очекивања од учења како би одговарали дететовим могућностима и потребама.
Детаљи и разлике ових планова могу бити сложени, али покретање поступка за приступ услугама за ваше дете је прилично једноставно. Једноставно идите у школу и затражите да се ваше дете оцени због посебних услуга или плана 504.
Захтев поднесите писмено или путем е-поште тако да имате евиденцију о захтеву који подносите.
Наставите да комуницирате између школе, наставника и добављача вашег детета. Деца са ЦП често виде различите терапеуте и пружаоце услуга и у школи и ван ње. На пример, ваше дете може да ради са логопедом у школи, а има приватну терапију и ван школе.
Деца са ЦП често имају друге потребе које могу захтевати лечење или терапију, као што је специјалиста за слух или вид.
Било би корисно да све ове људе који учествују у образовању и подршци за лечење вашег детета видите као широк тим, са вама као менаџером.
Ако одржавате комуникацију са учитељем вашег детета и обавестите различите пружаоце услуга о променама у току или развоју, може свима помоћи да се заједно координирају ради најбоље подршке вашем детету.
Знате способности и потребе детета боље од било кога другог. Развојем добрих, отворених односа са свим васпитачима и пружаоцима услуга вашег детета, бићете у најбољој могућој позицији да заговарате потребе детета.
Уверите се да постоји приступачан тлоцрт учионице. Проблеми са мобилношћу могу отежати ходање између столова или премештање између радних станица. Срећом, учитељи могу узети у обзир потребе вашег детета за кретањем приликом израде изгледа учионице.
Наставници ће можда морати да се договоре за набавку различитих столова или седишта за своје учионице, па покушајте да детету наставник раније саопшти о потребама детета за кретањем.
Прилагодите свакодневним потребама за кретањем и вежбањем. Данашњи наставници су обучени како да задовоље потребе различитих ученика. Живот детета током школског дана укључује више од академског времена у учионици. Неке друге области које треба узети у обзир:
- Наставници физичког васпитања могу пронаћи начине да укључе ученике са ЦП у игре и активности кад год је то могуће.
- Старијим ученицима са ЦП може бити потребно додатно време да пређу између предавања, тако да могу имати користи од раног напуштања наставе како би избегли прометне ходнике са саобраћајем кроз који је тешко навигирати.
- Потражите персонализоване предлоге код радног или физичког терапеута вашег детета. Ови пружаоци услуга често прате најновије концепте адаптивне опреме и дизајна соба.
Имајте на уму дружење са школским вршњацима. Научити како се спријатељити и слагати са другима је важна животна вештина која ће вашем детету требати у будућности.
Стварање социјалних веза важно је за емоционално здравље и добробит сваког детета.
Разговарајте са школом свог детета о томе како школа учи све њихове ученике да буду љубазни једни према другима - чак и ученици који се разликују или имају различите потребе. Наставници могу створити толерантно и подржавајуће окружење у учионици, тако да сваки ученик може створити пријатељства и научити радити са другима.
Подстакните дете да учествује у ваннаставним активностима које га занимају. Ваннаставне активности, као што су спортски тимови, извиђачки и хоби клубови, могу помоћи вашем детету да упозна другу децу са сличним интересовањима и пружити заједничко време за повезивање тих интереса.
Подстакните личне интересе и способности детета. Као и сва деца, и ваше дете има своја јединствена интересовања и посебне таленте. Они временом расту и развијају се док он стиче нове физичке способности и вештине.
Можда ћете бити забринути због тога што ваше дете већ има довољно посла, јер управљање школом може бити изазов, али спољашње активности које се заснивају на интересима вашег детета могу му пружити леп одмор од захтева школе. Неговање њихових способности такође помаже вашем детету да стекне самопоуздање.
Проблеми у понашању
Истраживање показује да су проблеми у понашању чести код деце која имају церебралну парализу. То може бити због фрустрације ограничењима, потенцијалног ускраћивања сна због потешкоћа са спавањем (које су чешће код деце са ЦП), сметњама у учењу и тешкоћама у говору повезаним са ЦП , а код неке деце хронични бол.
Питања понашања код деце са ЦП
- Тешкоће вршњака: Будући да ЦП може да изазове проблеме са говором, комуникација са вршњацима и његово повезивање могу бити тешке за ваше дете. Физичко држање корака са вршњацима такође може бити изазов, што отежава уклапање.
- Емоционално: Деца са ЦП имају тенденцију да имају више проблема са регулисањем својих емоција, што резултира нервозама, емоционалним испадима и потешкоћама у извршавању задатака.
- Хиперактивност: Истраживања показују да деца са ЦП могу имати већу вероватноћу да имају поремећај дефицита пажње / хиперактивности (АДХД) од опште популације, па чак и они који немају АДХД често су хиперактивни.
- Понашање: Деца са ЦП могу бити аргументованија, пркоснија и неусаглашена.
Стратегије дисциплине
Важно је узети у обзир факторе који доприносе проблемима у понашању вашег детета, као и његову личност и способности, када правите план дисциплине.
Неке стратегије боље функционишу за одређену децу од других, па ће вам требати покушаја и погрешака да бисте схватили шта је најбоље за ваше дете. Ево неколико ефикасних дисциплинских стратегија које могу побољшати проблеме у понашању код деце са церебралном парализом:
- Порадите на социјалним вештинама. Физичка ограничења вашег детета могу допринети осећају туге, изолације или усамљености и тешко ће се слагати са другом децом. Научите их како да решавају проблеме, решавају сукобе, сарађују и како да буду добар пријатељ. Игра улога је одличан начин рада на социјалним вештинама, као и њихово укључивање у групе у којима могу да комуницирају са другом децом.
- Усмерите енергију свог детета. Физичка ограничења такође могу отежати детету да се ослободи дела вишка енергије коју имају сва деца, посебно ако је и она хиперактивна. Пронађите активности које су у њиховим границама, попут пливања или вожње прилагодљивим бициклом. Ако нисте сигурни које би им активности могле одговарати, обратите се њиховом физиотерапеуту.
- Научите дете како да држи емоције под контролом. Помозите детету да научи да препозна када се приближи растопу и научите га како да дубоко удахне или броји до 10 пре него што експлодира. Разговарајте с њима о начинима на које могу да се смире када су узнемирени, узнемирени или тужни. Када су мирни, разговарајте о различитим начинима на које се могу понашати да би здраво изразили своја осећања.
- Похвалите лепо понашање. Није корисно хвалити децу за сваку ситницу јер похвала постаје мање значајна, али када се ваше дете понаша добро, вредно ради или покуша нешто ново, дајте му до знања колико сте поносни и шта примећујете. Ово појачава добро понашање и мотивише их да наставе да се труде.
- Размислите о систему награђивања. Табела налепница за млађу децу или систем дневних награда који одговарајуће понашање награђује привилегијама попут времена на екрану за старију децу може бити изузетно мотивациони.
- Будите доследни последицама. Деца успевају у доследности, па је важно и да се побринете да се последице уклапају у лоше понашање и да увек донесете последице. Сви имамо последице за своје поступке, па их подучавање у раном узрасту помаже да се утрти пут ка успеху. Имајте јасан скуп правила са јасним скупом последица како би знали шта могу очекивати.
- Понудите изборе када је то могуће. Неке ствари нису необавезне, попут одласка у школу, али када можете, допустите детету да самостално одлучује о малим стварима, као што је кошуља коју ће носити или ако би радије појело банану или јабуку. Будући да немају контролу над многим аспектима свог живота, укључујући способност кретања сопственим телом, давање избора може им помоћи да подстакну осећај независности и оснаживања, а вероватно ће елиминисати и неке борбе за власт.
Теен Иеарс и даље
Тинејџерске године могу бити тешке за све родитеље и тинејџере, али када и ваш тинејџер има посебне потребе, то може бити још изазовније.
Независност
Запамтите да ваш тинејџер жели да буде неовисан, баш као и сви тинејџери. Дајте им потребан простор и допустите им да ураде све што могу сами да помогну у јачању те независности и осећаја одговорности.
Помозите свом детету да научи да буде сопствени адвокат код лекара, терапеута или учитеља. То су вештине које ће им требати током целог живота.
Вештине за будућност
Планирање будућности вашег детета идеално би требало да започне још у средњој школи. Ако умеју да кувају сами, перу веш и друге свакодневне задатке које сви обично радимо за своју децу, почните да радите на томе да их научите тим вештинама.
Размислите о томе да им отворите текући рачун и научите их о плаћању рачуна и управљању новцем. Охрабрите их да дају све од себе у школи и да своје послове довршавају код куће како би им помогли да развију добру радну етику.
Прелазак у одрасло доба
Ако ваше дете има благу или умерену церебралну парализу, вероватно ће моћи да иде на колеџ, одржи посао и живи самостално, могуће уз неке промене у животној и радној ситуацији.
Многи градови имају центре за самосталан живот у којима ваше дете може да живи у групном окружењу и ради на вештинама самосталног живота.Друге могућности укључују живот код куће или код рођака, живот са цимерима, живот сам и становање засновано на приходу.
Захваљујући Интернету, многи људи са ЦП могу радити од куће и зарадити за добар живот. Такође има доста послодаваца који ће прилагодити потребе вашег детета.
Центри за самосталан живот имају мноштво ресурса за помоћ, укључујући обуку за посао, стипендије за факултете са посебним потребама, могућности запошљавања и саветовања.
Деца која су озбиљно погођена ЦП могу можда да живе самостално све док им помажу у свакодневним животним задацима или ће им требати доживотна нега, у зависности од тога како њихов ЦП делује на њих.
Постоји државна помоћ за одрасле који нису способни да раде због инвалидности, као и стамбени центри за церебралну парализу и други државни и приватни животни центри ако постанете неспособни да бринете о свом детету. Ако сте неговатељ одраслог детета, побрините се за предах, тако да добијате редовне паузе (погледајте Затражите подршку доле).
Ресурси
Постоје бројни образовни и финансијски ресурси за вас и ваше дете који вам могу бити од изузетне помоћи у свим фазама живота. Активно их претражујте, као и оно што ваша заједница нуди, и искористите све што можете да помогнете својој деци дете живи најбољи могући живот.
Разговарајте са другим родитељима о ресурсима и услугама, као и о тражењу подршке.
Добити подршку
Стресно је бринути за некога другог, посебно за некога са посебним потребама, зато будите сигурни да имате пуно подршке и да одвајате време да се опустите и осећате освежено.
Ако сте под стресом, ваше дете ће то осећати и ваш стрес може негативно утицати на његово понашање, мада оно (и ви) тога можда нисте свесни.
Ево неколико других начина за добијање подршке:
- Придруживање групи за подршку на мрежи или у заједници може бити непроцењиво и сигурно место за дељење својих осећања и брига са другим родитељима који су у сличним ситуацијама. Ово вам такође даје прилику да будете подршка другима.
- Укључите тим за подршку вашег детета који ће вам помоћи да осмислите стратегије дисциплине или начине да школу учините бољим местом за своје дете.
- Без обзира на старост вашег детета, нега узима данак. Проверите код одсека за људске услуге у вашој држави или на мрежи услуге одмора које су доступне у вашем подручју како бисте могли да направите паузу. Одмор за предах подразумева ангажовање некога да привремено брине о вашем детету док одвојите неко потребно слободно време. Обично вам се додељује одређена количина новца годишње, коју можете користити на било који начин током целе године да платите неговатељу.
- Ако осећате прекомерну количину анксиозности или стреса, размислите о посети стручњаку за ментално здравље који вам може помоћи.
Водич за дискусију о лекарима за церебралну парализу
Узмите наш водич за штампу за следећи преглед код лекара који ће вам помоћи да поставите права питања.
Пошаљите себи или вољеној особи.
Пријави сеОвај лекарски водич за дискусију је послат на {{форм.емаил}}.
Дошло је до грешке. Молим вас, покушајте поново.
