Позната је изрека која каже: „ако сте упознали једно дете са аутизмом, упознали сте једно дете са аутизмом“. Другим речима, свако дете са аутизмом је јединствено, а сваки скуп потреба и снага је различит. То може изненађујуће отежати школски округ који покушава да креира програме подршке аутизму, учионице или програме обуке.
Ариел Скеллеи / Гетти ИмагесМожда ћете открити да ваш округ није у могућности да пружа услуге потребне вашем детету. Када се то догоди, можда ћете желети да размотрите могућност школовања детета у кући, бар на одређено време.
Поставка
Од школа се тражи да обезбеде бесплатно и одговарајуће образовање за сву децу, са успостављеним циљевима и смештајима који помажу сваком детету да учи у најмање рестриктивном окружењу. У теорији бисте помислили да би свако дете требало да добије идеално, персонализовано образовно искуство осмишљено да му помогне да постигне свој највећи потенцијал. Стварност се, међутим, често прилично разликује од теорије.
Постоји много разлога због којих јавна (или чак приватна) школа можда није права поставка за ваше одређено дете у одређеном тренутку његовог развоја.
- Индивидуализовани образовни програми (ИЕП) граде се око ученикових изазова, а циљеви су усредсређени на недостатке ученика.Као резултат тога, образовање вашег детета можда се неће надограђивати на снагама или чак пружити могућности да се прошири на своја интересна подручја. Поред тога, да би искористила предности терапија или специјализованих програма, она може пропустити могућности да учествује у часовима попут уметности, музике или теретане.
- Школе, генерално, могу бити савршена олуја изазова за ваше аутистично дете. Многе школе су гласне, бистре, гужве и збуњујуће. Друштвене норме се разликују од тренутка до тренутка - очекује се да се деца понашају другачије у зависности од тога да ли су у академском разреду, кафетерији, теретани или игралишту. Сваки наставник може имати јединствени скуп очекивања, правила и распореда. Листа се наставља и наставља, а за неку децу ниједна школска поставка неће бити идеална.
- Уобичајено је да се деца са посебним потребама малтретирају у школском окружењу, а деца са аутизмом су посебно лака мета. Чак и ако ваше дете није свесно шаптања, погледа и сарказма око њега, то може имати разарајући утицај на његову школску каријеру.
- Ако је ваше дете способно за опште образовање, може наићи на изазове засноване на његовом стилу учења. Иако аутистична деца имају тенденцију да уче визуелно, просторно и математички, већина одељења поприма вербални стил учења.
- Ако је ваше дете у учионици за „подршку аутизму“, могло би му бити стресно (многе такве учионице укључују децу са проблемима у понашању). Такође може бити нижи или нижи од осталих ученика у учионици.
Предности
Ако сте родитељ који има времена, енергије, новца и склоности кућној школи (а то је пуно „ако“) и случајно живите у држави прилагођеној кућној школи, кућно образовање може бити сјајна опција за вашег аутисте дете. Ево само неких предности:
Циљано учење: Родитељи могу усмеравати учење директно на интересе и снаге свог детета, истовремено проналазећи одговарајуће начине за решавање изазова. На пример, дете које воли возове може помоћу возова научити како да броји, чита, црта, претвара се и истражује заједницу. Родитељи такође могу да развију или пронађу визуелне, видео или практичне алате за учење који подржавају стил учења њиховог детета.
Циљана подршка: Родитељи могу на одговарајући начин подржати своје дете у много ширем спектру поставки заједнице, пажљиво бирајући право време и место. На пример, дете би могло да ужива и учи из библиотечког програма ако је родитељ на лицу места ради решавања било каквих проблема у понашању и помогне детету да научи да пронађе и погледа омиљене књиге.
Прилагођена искуства: Родитељи могу потражити одговарајућа искуства за своје дете на основу његовог посебног профила. Часовима пливања на ИМЦА, кошарци Цхалленгер Леагуе, локалним видео могућностима, шетњама природом, посетама музејима, излетима на игралиште и још много тога, може се приступити уз одговарајућу припрему и подршку. У неким случајевима родитељи могу планирати да полако уводе нова подешавања и припремају се за одлазак кад год је њихово дете спремно.
Специфични развој талената: Нека деца са аутизмом изузетно су способна у одређеним областима, а родитељи могу подржати те таленте на начин на који школе не би могле да прођу (на пример) часове уметности или плеса, часове музике, рачунарске клубове итд.
Веће могућности терапије: Нека деца са аутизмом ће вероватно проћи боље са терапијама (или терапеутима) које нису доступне у школама. Терапија играма, Флоортиме и многе друге терапије ретко се пружају у школским условима.
Везе са заједницом: У неким заједницама родитељи могу потражити школовање у кући или групе за посебне потребе, извиђачке трупе или друге организације у којима њихова деца могу наћи социјална места. Упознавањем других родитеља и деце могу олакшати социјалну интеракцију и раст.
Побољшано окружење за учење: Родитељима у кућном образовању је много лакше створити окружење за учење прилагођено аутизму са природним и ужареним светлом, нижим нивоима буке, споријим темпом и краћим часовима предавања.
Доношење одлуке
Ако одлучите да школујете своје аутистично дете у кући, придружићете се растућој групи породица са истом идејом. Међутим, школовање у кући није за свакога - и иако је можда добар избор за одређено време, можда дугорочно неће успети. Школовање у кући може бити права опција за вашу породицу ако:
- Школске могућности су заиста недовољне или неприкладне за раст и срећу вашег детета.
- Један родитељ има довољно времена да се посвети процесу без угрожавања финансијског благостања или структуре породице (пропадање како би се похађала школа никада није добар избор) или имате ресурсе да унајмите наставнике који имају вештине и способност да раде са вашим дететом .
- Родитељ за кућно образовање је способан и одушевљен школовањем детета са посебним потребама.
- Ви и ваше дете активно уживате у заједничком дружењу.
- Локални државни и окружни прописи чине кућно образовање разумном опцијом за вас и ваше дете (у неким државама закони су прилично рестриктивни; у другим је мало закона који се тичу кућног образовања).
- Уверени сте да ваше дете може и хоће боље у ситуацији у кућној школи него у неком другом расположивом окружењу.
- Ваше дете је или жељно да се школује у кући или је толико незадовољно у школи да би свака промена била добродошла.
Ако се не слажете са било којом од ових изјава, кућно образовање би могло бити лош избор, осим ако није крајње уточиште у изузетно тешкој ситуацији.
Корисни ресурси
Ако се одлучите за аутистично дете у школи, нисте сами и на располагању имате прилично ресурса. У ствари, у зависности од тога где живите, могли бисте да имате више ресурса него што бисте могли да искористите.
Књиге и блогови: Извршите онлајн претрагу „аутизма у кућном образовању“ и пронаћи ћете читаве књиге и блогове који описују технике, наставне планове и програме, стилове подучавања, стилове дисциплине, идеје социјализације, групе за подршку и још много тога.
Ресурси округа: Чак и ако ваше дете више није у окружним школама, округ и даље има одговорност за ваше дете (и постоји пристојна шанса да се она у једном тренутку врати у окружне школе). Пре него што извучете дете из школе (или што је пре могуће), започните дискусију са својим округом о доступним ресурсима. У зависности од ваших потреба и преференција и снаге вашег детета, можда ћете моћи да приступите терапеутима, одређеним часовима (попут уметности или теретане), програмима ван школе или ваннаставним активностима вашег детета.
Рекреативни и социјални програми за посебне потребе: Многа подручја имају групе повезане са аутизмом које изводе програме ван школе. У већини подручја постоје клубови Лиге изазивача, Најбољи пријатељи, Ускршњи печати, АРЦ или друге организације које воде активности, друштвене групе, групе за подршку, излете и још много тога. Неки музеји, позоришта, па чак и продавнице нуде сате или догађаје прилагођене аутизму. Копајте дубоко, јер често постоје „скривени“ програми који примају децу са посебним потребама - али морате да се распитате да бисте их пронашли.
Размислите о учешћу у типичним програмима и активностима, укључујући часове у кућним школама. Сада када детету можете да пружите подршку у односу 1: 1, велика је шанса да ваше дете може учествовати у много ширем спектру програма него икада пре. Погледајте свој локални ИМЦА (увек одличан избор за укључивање), као и музејске програме и догађаје, рекреативне програме које води ваш град, сајмове, часове уметности - укратко, било где где ваше дете може да учествује, учи и комуницира са другима . Иако ћете можда требати да га подржите или чак скратите неке догађаје, он ће учинити више него што је могао у школском окружењу.
Интернет опције: На мрежи је доступан бескрајан низ образовних алата. Користите их, али не искључујући интеракције из стварног света, које су кључне за учење вашег детета. У зависности од способности и интересовања вашег детета, можете да комбинујете онлајн курсеве са стварним учењем или да користите видео записе и игре како бисте детету помогли да схвати концепте.
Изазови и могућности
Родитељи често школују своју аутистичну децу у кући јер је тешко подучавати децу са аутизмом, посебно у институцијама попут школе. Иако ваше дете код куће може да ублажи неке изазове, ипак ћете се суочити са стварношћу која аутистична деца:
- Можда има интелектуалне изазове и готово сигурно има угрожене вештине комуникације
- Може имати значајних сензорних проблема и / или понашања који отежавају осигуравање усаглашености или чак излазак у заједницу
- Вероватно је мало вероватно да ћете научити имитацијом или без директних упутстава
- Врло је вероватно да ће имати потешкоћа у типичним групама, удружењима, спортовима или на часовима
- Биће вам потребна велика подршка у учењу дружења са типичним вршњацима, управљања временом и новцем, планирања свог времена и довршавања посла
- Требаће вам, поред академског програмирања, низ терапија, од којих неке могу пружити родитељи, али све оне морају бити планиране, вођене и праћене
Поред свих ових изазова, можда ће вам бити тешко да идентификујете групе, тренере, инструкторе или вршњаке који су вољни и способни да раде са вашим дететом или се спријатеље са њим.
С друге стране, кућно образовање ће ублажити велики број проблема које заправо изазива школско окружење. Када ваше дете изађе из окружења које представља свакодневни сензорни напад, можда ће му бити много лакше да га похађа и учи.
Једном када се вашем детету дозволи да се усредсреди на теме и дисциплине од стварног интереса, његове академске вештине могу се брзо проширити. А када будете могли да одаберете инклузивна искуства и подржите своје дете по потреби, можда ћете бити запањени њеним „скривеним“ способностима.
Савети за почетак
Аутистична деца изазивају ученике, а аутистична деца са проблемима у понашању још су изазовнија. Пре него што започнете, желећете да имате јасан план, подршку, алате и терапеуте који су постављени и спремни.
Неки школарци домова снажно заговарају веома лабаве, неструктуриране програме и „одгајање школе“ као одличан начин да деца истражују сопствена интересовања. Ово може радити код неке деце, али је изузетно мало вероватно да ће успети код детета са аутизмом.
Деца аутистична могу се јако узнемирити кад се рутине прекрше; такође ће вероватно потрошити неструктурирано време на неку омиљену активност, попут мазања прстима или испирања тоалета, уместо (као што оглашавају заговорници „слободног узгоја“) истражујући и учећи о свету природе.
Ево неколико савета за почетак.
Организујте се: поређајте своје патке у ред пре него што кренете. Имајте на уму да деца са аутизмом ретко иду са током и да ће вероватно најбоље проћи у структурираној ситуацији. Знајте које ћете образовне алате користити и припремите их. Знајте које терапије ћете пружати и како и када ће бити пружене. Ако излазите у заједницу, правите планове. Ако мислите да ће вам требати подршка или предах, поредајте их пре него што почнете да се осећате преплављено.
Почните полако: поређајте структурирани дан, али немојте засипати себе или дете сатима и сатима академске или терапијске активности. Када радите 1: 1, мало се иде далеко - а путовање на игралиште, библиотеку или парк сигурно може бити уграђено у ваш школски дан.
Размотрите стил учења вашег детета: Већина, али не и сва деца са аутизмом најбоље уче кроз комбинацију директне наставе, визуелног и интерактивног учења и практичног искуства. Многима је потребно пуно понављања и вежбања да би савладали концепт или поступак. Неки се добро сналазе на рачунарима, док други практично уче. Већини је најбоље кад знају шта следи. Проведите неко време посматрајући своје дете, експериментишите и држите се алата за учење који најбоље раде.
Укључите академско и социјално поучавање: Пречесто школе занемарују академско или социјално учење када раде са аутистичном децом. Желећете да укључите и једно и друго, дизајнирајући сваки „програм“ тако да одговара специфичним способностима, изазовима и интересима вашег детета. То може значити прављење датума играња, придруживање групама или укључивање (колико је могуће) у тимове, организације, црквене групе итд.
Нека очекивања буду разумна: иако су школе дужне да укључе вашу школу и пруже смештај и подршку, нико други то не чини. Ваше дете (или ви у име вашег детета) може бити заинтересовано за учење плеса или придруживање бејзбол тиму, али ако ваше дете има превише изазова или ремети организацију, наставник има право да од вас затражи да остави.
Најбоље је да се, у зависности од околности, позабавите проблемима вашег детета унапред; ако је организатор или инструктор веома нервозан због детета са аутизмом, најбоље је избегавати уплитање. У супротном, размислите о томе да дете сенчите по потреби.
Реч од врло доброг
Школовање у кући је временски и енергетски интензиван посао који захтева велико стрпљење и одређени степен изолације од активности и интереса одраслих. Поред тога, у зависности од околности, то може бити скупо. Као резултат тога, многи родитељи одлучују да то није добра опција за њих. Ако сте мање одушевљени школовањем свог аутистичног детета у кући, доступно је много опција. Само одвајање времена за интеракцију са дететом кроз игру може стварно променити његов живот. Имајте на уму да ће срећа и стабилност целе породице играти важну улогу у обезбеђивању најбољих исхода вашег аутистичног детета.
