Зашто ваше дете са аутизмом одјекује речима и звуковима

Лаура Портер / Веривелл

Ехолалија описује прецизно понављање или одјек речи и звукова. Ехолалија може бити симптом различитих поремећаја, укључујући афазију, деменцију, трауматичне повреде мозга и шизофренију, али је најчешће повезана са аутизмом.

Ехолалија је јединствени облик говора, а ако ваше дете има аутизам, то може бити један од првих начина на које ваше дете користи говор за комуникацију. Стога, иако се то може описати као симптом аутизма, може бити и одлично место за родитеља или логопеда да започну рад са вашим дететом.

С друге стране, у неким случајевима ехолалија заиста уопште нема комуникативно значење; то може једноставно бити само-смирујући алат који ваше дете користи на исти начин као што користи ручно млатање или љуљање.

Ехолалија у развоју детета

Ехолалија је уствари нормалан део дечјег развоја: док малишани уче да говоре, опонашају звукове које чују. Међутим, временом ће дете у типичном развоју почети језиком да преноси своје жеље, потребе и идеје низањем удружују звукове и речи на нове начине.

Када напуне 3 године, већина деце (чак и ако су напамет запамтила комаде из ТВ емисија) комуницирају са другима одабиром речи или израдом фраза користећи своје јединствене гласове и интонацију.

Када напуне 4 или 5 година, они су у стању да постављају питања и одговарају на њих, воде разговоре и на други начин користе језик на свој начин за комуникацију са другима.

Ехолалија код особа са аутизмом

Многа деца са аутизмом користе речи (понекад врло сложене и речи за одрасле) - али њихове речи се изговарају истим редоследом и обично у истом тону као она која су чула у ТВ емисији, у књизи, из свог учитељ, или из неког другог извора.

Ехолалија код аутизма може имати једну од неколико сврха или се сврха може временом мењати. Такође је могуће да особа истовремено користи ехолалију у више сврха.

Нека деца са аутизмом (а и одрасли такође) опонашају људски говор не схватајући значење тих звукова. Они могу користити ехолалију као сензорни излаз - начин да се смире када су узнемирени или се носе са огромним сензорним изазовима. У овом случају, ехолалија је облик самостимулације или „стимулисања“.

Други људи из аутистичног спектра користе „префабриковане“ фразе и скрипте за комуникацију идеја када им је сувише тешко да формулишу сопствене нове говорне обрасце.

За многу децу са аутизмом ехолалија је важан први корак ка типичнијим облицима говорне комуникације. На пример, дете са аутизмом може да понови наставничку фразу („рецимо хвала“, на пример), на потпуно исти начин на који то каже учитељ, уместо да у ствари каже „хвала“.

Меморисане фразе такође могу бити средство за „самоговор“. На пример, дете би могло да разговара са собом кроз тежак процес користећи фразе које је чуло од родитеља, наставника или телевизије.

Непосредна и одложена ехолалија

Понекад је ехолалија непосредан одјек. На пример, мама каже „Џони, желиш ли пиће?“ а Џони одговара „Хоћеш пиће“.

У овом случају, Јохнни можда заиста одговара на мамино питање и можда врло добро пожели пиће. Али уместо да користи нову фразу као што је „да молим вас“ или „волео бих лимунаду“, он понавља њен прецизан језик.

Једнако често се ехолалија одлаже. Дете гледа епизоду улице Сезам и касније тог дана чује се како рецитује интеракције између Берта и Ернија или пева делић тематске песме.

Деца са аутизмом могу имати изванредна слушна сећања, а у неким случајевима заправо могу рецитовати велике делове омиљених филмова са интонацијом и акцентима. Понекад дете може користити Ернијеве речи у своје корисне сврхе; понекад су речи само поновљени звукови.

Функционална и нефункционална ехолалија

За неку децу са аутизмом ехолалија је једноставно понављање бесмислених звукова.Ово нефункционално одјекивање стварних речи у логичном редоследу може родитеље веома обманути, јер звучи као да се њихово дете служи смисленим језиком када то заправо није случај.

Дете ће можда моћи да изрецитује цео сценарио епизоде ​​Сунђер Боба, али неће разумети ко су ликови, шта говоре или шта прича значи. Може бити случај да понављање меморисаних звукова делује смирујуће на неку децу из спектра.

Функционална ехолалија је, међутим, одговарајућа употреба запамћених фраза у стварне сврхе. На пример, дете на телевизору чује редак попут „има млека?“. а касније, кад је жедан, може да каже „имаш млека?“ потпуно истим тоном и нагласком као и реклама на ТВ-у.

Опет, у овом случају дете користи меморисану или поновљену фразу, али овог пута је користи на функционалан начин. Он тражи пиће и његов захтев се разуме, али он не излази са сопственом фразеологијом.

Може бити тешко идентификовати функционалну наспрам нефункционалне ехолалије, јер меморисане фразе могу звучати прикладно или исправно када нису (и обрнуто).

На пример, дете би могло да одговори „путер од кикирикија и желе” на питање „Шта сте ручали?”. чак и ако је у ствари имао сендвич са шунком - не из жеље да заведе, већ зато што је „путер од кикирикија и желе“ запамтио као одговарајући одговор на одређено питање.

Слично томе, дете би могло да користи непримерену фразу као што је „одступи од поручника“ када се љути, јер је то чуло од бесног лика у филму; у овом случају, дете користи фразу функционално за изражавање идеје, али је користи у погрешном контексту.

Шта да радим

Људи који лутају понављајући речи и фразе често су предмет шаптања и буљења; као резултат, може изгледати разумно покушати ограничити ехолалију вашег детета. Али стварност је таква да ехолалија може да служи драгоценој функцији и може бити врло позитивно понашање у правим околностима.

Покушај „гашења“ ехолалије је готово увек лоша идеја.

Када је ехолалија функционална, то је разлог за славље: ваше дете је развило алат за вербално комуницирање о својим жељама и потребама. Чињеница да је то учинио значи да је способан да учини много више, уз помоћ логопеда.

Чак и када је ехолалија мање функционална, обично је добра полазна основа за терапију говора и / или игре.

На пример, дете може да памти читаве сегменте омиљеног видео записа и изговара их изнова и изнова. Сврха детета у рецитовању може бити да се смири или смањи анксиозност, али рецитовање такође може указивати на праву фасцинацију аспектима видео записа.

У оба случаја, терапија играма попут Флоортиме-а и логопедска терапија са терапеутом који је упознат са прагматичном логопедском терапијом може помоћи вашем детету да све више и примереније користи своје језичке вештине.

Дугорочно гледано, ехолалични говор вашег детета постаће готово сигурно типичнији и функционалнији. Чак и ако ваше дете никада не развије типичне вештине комуникације, употреба речи за само-смиривање увек је боља од агресивног понашања.