ДА ЛИ БИ МОЈЕ АУТИСТИЧНО ДЕТЕ ТРЕБАЛО ДА ИДЕ У ПРЕДШКОЛСКУ УСТАНОВУ?

Предности и недостаци кућног окружења

Прос: Кућни амбијент може бити идеалан за аутистичне предшколце. Пружа сигурно и сигурно подешавање које је прилагођено потребама вашег детета, а може бити и погодно окружење за интензивну терапију која се тако често препоручује. Сензорни унос се може контролисати, а очекивања остају доследна током целог дана. Неки терапеути сматрају да је познавање куће погодно за учење и да су родитељи најбољи терапеути. Ипак, други сматрају да нема бољих опција.

Развојне и играчке терапије, попут РДИ, Флоортиме и Сонрисе, родитељи углавном дају у природном окружењу. Специјализоване предшколске установе и клинике можда чак и не нуде ове програме. Ако пружате развојну терапију, дом је можда ваша најбоља или једина опција.

У већини заједница родитељи који остају код куће не морају то да раде сами; школски окрузи и / или регионалне агенције за аутизам пружају добру подршку, као и путујући терапеути, а групе за подршку аутизму су одлични извори за забаве и друге могућности у заједници. Одличан начин да приступите овим опцијама је да контактирате локалну агенцију за аутизам за услуге ране интервенције и да се повежете са локалним групама за подршку како бисте упознали друге родитеље или неговатеље попут вас.

Против: С друге стране, избор кућне неге значи да неко, обично родитељ, мора бити вољан и способан да остане код куће са аутистичним дететом. Родитељи који остају код куће вероватно неће имати времена и енергије за редован посао поред свих послова који се баве негом аутистичног детета. Штавише, већина деце са аутизмом најбоље иде у врло рутинизованом, предвидљивом окружењу. Ако имате другу малу децу или радите од куће, поставка куће може постати непредвидљива, гласна, па чак и хаотична.

Осим очигледног и критичног питања финансија, улога родитеља који остаје код куће детету са аутизмом није за свакога. Улога обично подразумева деловање терапеута током барем дела дана, управљање понашањем вашег детета ван куће током куповине и одласка на игралишта и у друге поставке, као и вођење случајева многих терапеута и лекара које можда сада имате у твом животу. Док је неким родитељима ова врста изазова занимљива, па чак и подстицајна, другима је депресивна, тешка и исцрпљујућа.

Предности и недостаци предшколског окружења

Прос: У многим заједницама делимична или целодневна предшколска установа је бесплатна за све породице. Деца са аутизмом не само да добијају академска упутства, већ и (у већини случајева) добијају барем неку терапију у школи. Многа подручја такође имају бар неколико приватних предшколских програма који су посебно намењени деци са посебним потребама. У зависности од потреба вашег детета и његове понуде (и, наравно, ваших финансија), приватна предшколска установа може бити одлична комбинација.

У предшколским установама за децу из спектра често раде (мада не увек) људи који су посебно обучени да подрже потребе вашег детета. Они су структурирани, доследни и имају при руци све алате за рад на вештинама од социјалне интеракције до фине моторичке координације. Предшколске установе такође нуде врло значајну корист заједнице вршњака и њихових родитеља, нешто што је врло тешко створити од темеља ако имате аутистично дете.

У неким случајевима (посебно када сте изабрали терапије усмерене на родитеље, попут флоортиме-а или РДИ-а), позитивно је и корисно за родитеље да обезбеде терапију. Али ако ваше дете прима примењену анализу понашања (АБА), нема посебног разлога зашто би дете требало да буде код куће: АБА углавном пружају родитељи који нису родитељи много сати недељно.

Против: Иако идеално предшколско окружење може бити сјајно, чињеница је да су многе предшколске установе далеко од идеалних. Можда ћете открити да ваше дете мало користи из искуства или чак има негативно искуство. Можда ћете открити да су такозвано „обучено“ особље уствари помоћници наставника који су једном ишли на предавање о аутизму. Можда ћете сазнати да су друга деца у групи вашег детета далеко више или мање онеспособљена од вашег детета, што отежава социјализацију и учење.

Ако је ваше дете у типичној предшколској установи, чак и са службама за рану интервенцију, можда ћете открити да деца која се обично развијају (или вероватније њихови родитељи) нису спремна да посегну и укључе ваше дете (и вас) у своје социјалне групе и ваншколске активности.

Реч од врло доброг

Без обзира да ли бирате дом или предшколску установу, важно је запамтити да се увек можете предомислити или чак помијешати. Не постоји апсолутно исправно или погрешно; одговор до којег ћете доћи односиће се врло конкретно на вашу породицу, вашу локацију и, наравно, ваше дете. Док размишљате о својој одлуци, поставите себи следећа питања:

Можемо ли приуштити да један родитељ остане код куће?

Како се потенцијални родитељ који остаје код куће осећа према улози код куће са аутистичним дететом? Да ли ће се он или она осећати огорчено, исцрпљено или преплављено? Или би се, пак, осећао ангажовано, узбуђено и енергично?

Шта ваше дете жели или треба? Ако је ваше дете релативно социјално и ангажовано и / или се добро уклапа у постојећи предшколски програм, можда има смисла покушати са предшколским узрастом. Ако се чини да вашем детету треба пуно терапије у односу 1: 1 (а можете и желите да је пружите), дом би могао бити одлична опција.

Шта је потребно вашој другој деци? Хоће ли држање аутистичног детета код куће дубоко умањити време и енергију коју имате за своју другу децу?