Многи родитељи снажно сматрају да би њихово аутистично дете требало да буде укључено у учионицу општег образовања. Иако нека деца заиста могу и успеваће у инклузивном окружењу, инклузија није увек најбољи избор. Инклузија такође може добро функционисати током одређеног временског периода (посебно када је дете врло младо), а затим ће постати све тежа како дете одраста. Такође може бити тачно супротно: дете коме је у млађим годинама потребна специјализована учионица за подршку аутизму може сазрети до тачке у којој је инклузија одлична опција.
Да ли је инклузија прави избор за ваше аутистично дете? Ево неколико питања о вашем детету и школском округу која би вам требала помоћи да пронађете одговоре који су вам потребни.
Гетти Имагес
Питања везана за школу
Сваки школски округ има различит ниво посвећености и подршке укључивању. Поред тога, различити окрузи имају различите идеје о томе како инклузија изгледа и коме је најприкладнија. Имајући то на уму, корисно је извршити истраживање потребно за одговор на ова питања о вашем одређеном округу и школи.
- Коју врсту подршке нуди ваш школски округ да би се обезбедио успех у инклузивном окружењу? Ваш округ вам неће пружити „мени“ опција подршке аутизму, јер је у теорији програм сваког детета развијен за јединствене потребе тог детета. Реалност је, међутим, таква да већина школа има ограничену листу опција које могу (или не морају) обучавати наставнике, особље за подршку инклузији, просторије за ресурсе, помоћнике, терапеуте и тако даље; ако се потребе вашег детета не уклапају у његову понуду, можда ће бити тешко да инклузија успе. Да бисте сазнали шта је заиста доступно, посетите школе и поставите пробна питања администраторима, наставницима и другим родитељима.
- Колико је округ флексибилан у односу на различите стилове учења и питања понашања? У неким окрузима наставници имају приличну количину креативне лиценце и могу да користе технологије или друге алате како би деци са различитим стиловима учења помогли да разумеју шта се учи. У другим окрузима настава је углавном у стилу предавања - приступ који је врло тежак за многу децу са аутизмом која имају потешкоће у праћењу језика који се брзо говори. Неки окрузи имају флексибилност у погледу понашања: деци која треба да устану, корачају, љуљају се или машу прстима, то је дозвољено у разумним границама. Други окрузи су врло строги према необичном понашању, што неким ученицима аутистичним ученицима може учинити учење готово немогућим.
- Колико добро округ ради са родитељима? Други родитељи и ваша запажања брзо ће вам рећи да ли округ ради са родитељима са посебним потребама или против њих. Очигледно ће бити теже радити са округом који родитеље види као непријатеља!
Питања везана за студенте
Чак и ако ваш округ има широк спектар подршке и ресурса за своје ученике са посебним потребама, ваше дете можда неће бити у праву за укључивање. Инклузивне поставке, посебно након другог разреда, имају више од 20 деце у учионици са једним наставником. Често се брзо пребацују са концепта на концепт и могу захтевати да деца тренутно одговоре на питања или захтеве наставника. Нека деца са аутизмом (са или без подршке) могу да управљају таквим поставкама; други их сматрају изузетно стресним. Одговарајући на ова питања о вашем детету, имаћете бољи осећај да ли је укључивање право за њега или њу.
- Како ваше дете учи? Чак се и најбоље општеобразовне учионице углавном ослањају на вербалну наставу (посебно након другог разреда, када се ученици морају припремити за стандардизоване тестове).Ако ваше дете заиста не може брзо да обради говорни или писани језик, учионица општег образовања можда неће одговарати његовим академским потребама. Чак и са помоћником, ваше дете може завршити у истом простору као и типични ученици, али у супротном потпуно одвојено.
- Колико су тешка понашања вашег детета? Иако имате законска права да инсистирате да дете са заиста озбиљним изазовима у понашању буде смештено у инклузивне оквире, такво окружење можда неће имати смисла за ваше дете или његове школске другове. Инклузија има за циљ да подстакне позитивне односе са вршњацима и повећа дететове шансе да се добро понаша у типичном окружењу; дете које вришти, удара или на неки други начин узнемирава своје колеге из разреда и наставника тешко да ће стећи те бенефиције. Ваше дете ће можда проћи боље, бар засад, у окружењу где је модификација понашања главни део академског програма.
- Како се ваше дете осећа према инклузивном окружењу? Свако дете са аутизмом је различито. Нека деца успевају у инклузивној учионици, али друга се осећају отерано или чак могу бити малтретирана. Да, тим се питањима може бавити у многим случајевима, али за неке младе, барем током неког периода њиховог живота, специјализованија учионица може бити боља социјална способност.
Реч од врло доброг
Што више знате о свом округу, свом детету и сопственој толеранцији према изазовним школским ситуацијама, лакше ћете донијети паметну одлуку о академском окружењу свог дјетета. Имајте на уму да се све што данас одлучите може променити, јер нови надређени, нови наставници, нови школски другови или нове вештине вашег детета чине укључивање више или мање пожељним.
.jpg)
.jpg)
