Дефиниција „нормалног живота“ разликује се од особе до особе. Када се дискусија покрене у контексту аутизма, тај термин може једноставно послужити као скраћеница за живот који им омогућава да чине следеће ствари:
- Наставите са образовањем
- Задржите посао
- Управљајте њиховим новцем
- Независно обављајте задатке самопомоћи попут кувања вечере
Ако испитујете своје дете са будућношћу аутизма у вези са овим аспектима живота, то је потпуно природно - и важно.
Процењивање њиховог потенцијала за ове ствари уграђено је у процене аутизма, планирање транзиције, пријаве државним и савезним агенцијама, као и разговоре са саветницима за смернице и финансијским планерима.
Ако себи поставите питања о дугорочним способностима и циљевима вашег детета пре младости, омогућиће вам да се боље припремите за њихов прелазак у независност.
Иако не постоји јединствени план за пут до одрасле доби, постоје неки општи кораци које можете предузети са дететом (и за њега) да бисте поставили темеље за позитивну будућност.
Планирање транзиције
Будући да Закон о образовању особа са инвалидитетом пружа услуге само младим особама са аутизмом до њиховог 22. рођендана, мораћете да започнете планирање транзиције најмање до 16. године.
То вам омогућава да користите индивидуални образовни план свог детета (ИЕП) за постављање циљева за сваки аспект живота одраслих - укључујући стручно оспособљавање, постшколско образовање, запослење и самосталан живот - и осигуравате да им школски округ помаже у припреми за постизање тих циљева, као одговарајуће.
Ако започнете рано, такође можете да се побрините да ваше дете добије одговарајуће процене својих постојећих вештина, снага и потреба. Ово може укључивати следеће оцене:
- Стручно тестирање (склоности и интересовања)
- Образовно тестирање (функционална употреба говорног и писменог језика, математика)
- Процена вештина заснованих у заједници (функционише независно у заједници, укључујући приступ превозу, куповини, проналажењу одговарајуће помоћи по потреби)
- Прилагодљива процена животних вештина (свакодневне животне вештине попут дотеривања, облачења, кувања, чишћења, причања времена итд.)
образовање
Ако је колеџ део будућности вашег детета, мораћете да се побрините да оно добије средњу школу или диплому општег образовања (ГЕД). Институције високог образовања не признају ИЕП диплому.
Такође ћете морати да договорите да ваше дете полаже тестове за АЦТ, САТ и САТ и припремите се за било какву додатну подршку која му је потребна у припреми.
Поред тога, неки факултети могу захтевати оцене ИК-а или тестова постигнућа да би ваше дете добило смештај према члану 504 Закона о професионалној рехабилитацији.
Приликом припреме за средњошколско образовање, Аутисм Спеакс нуди следеће корисне савете:
- Размотрите могућност двоструког уписа, што вам омогућава да похађате колеџе док сте још у средњој школи.
- Обратите се локалним организацијама за аутизам да бисте пронашли листу колеџа који нуде подршку студентима са аутизмом.
- Истражите различите могућности, укључујући струковну школу, заједницу или нижи колеџ, техничке институте, државне школе или школе слободних уметности и онлајн курсеве.
- Замолите школу да вам помогне да вас повеже са другим ученицима са аутизмом и њиховим породицама.
- Посетите било коју потенцијалну школу и састаните се са факултетском службом за особе са инвалидитетом (ДСО) да бисте сазнали која врста документације је потребна, као и како се смештај разликује од смештаја у средњој школи.
Радни однос
Проналажење редовног, солидно плаћеног посла тешко је за најбоље од нас, а још више за људе са аутизмом. Срећом, више корпорација и индустрија препознају вредност регрутовања и запошљавања одраслих особа са инвалидитетом - Ернст и Иоунг, Фреддие Мац, Мицрософт, Рисинг Тиде, САП, Валгреенс, да набројимо само неке.
Преостаје још дуг пут, али кандидати за посао са аутизмом обично треба да прођу строже тестове и процене од већине запослених. Такође ће им требати додатна подршка за решавање дефицита који могу бити озбиљне препреке запошљавању, укључујући:
- Недостатак вештина комуникације
- Потешкоће у руковању критикама
- Нефлексибилност
- Социјална анксиозност
- Чулни изазови
- Неспремност за сарадњу
Ако започнете рано, можете да сарађујете са школским саветником или агенцијом вашег детета да бисте на основу тестова вокације, ЛифеМаппинга и тестова способности одредили најбољу каријеру за ваше дете.
Познавање ових информација пре времена омогућиће вам да планирате обуку, праксу и могућности за стручно усавршавање.
Животни договори
Планирање и стварање идеалног животног аранжмана за ваше дете са аутизмом сложен је и дуготрајан процес, па ћете опет морати о томе почети рано размишљати.
Ово ће такође осигурати да образовни програм вашег детета буде направљен да подржи ове будуће аранжмане за живот.
Почните са питањем: Где би моје дете успевало? Да ли је урбано или приградско окружење боље? Каква јој је подршка потребна?
Иако се опције разликују од државе до државе, аранжмани за живот одраслих особа са аутизмом често укључују:
- Живот код куће са породицом
- Програм стамбене јединице / цимер
- Групни дом
- Велики објекти у студентском дому
Локални школски округ или државна агенција одлично су место за почетак када тражите државно стамбено окружење за одрасле особе са инвалидитетом. Такође можете да се обратите локалним групама за подршку аутизму или да потражите независне стамбене центре по држави, региону или округу.
Аутисм Спеакс нуди неке ствари које треба узети у обзир приликом процене животних аранжмана вољене особе:
- Координација здравствених услуга и примена лекова
- Подршка у понашању и менталном здрављу
- Подршка у каријери
- Интеграција заједнице
- Социјалне могућности
- Подршка породице
- Продужени боравак
Вештине самосталног живљења
Помагати детету да живи „нормалан“ живот одраслих подразумеваће осигурати да се може обући, аутобусом ићи на посао, отићи у биоскоп, упознати нове пријатеље итд.
Развијање ових вештина може потрајати. Правилним оцењивањем детета можете да обезбедите да следеће вештине самосталног живота буду део његовог образовног процеса:
- Животне вештине (коришћење тоалета, облачење, јело)
- Функционалне вештине (вожња аутобусом, навигација кафетеријама, поправка куће, реаговање у случају нужде)
- Вештине разоноде или рекреације (одлазак у библиотеку или бављење групним спортом)
- Запошљавање или стручне вештине (на време радити, комуницирати са сарадницима, радити посао)
- Друштвене или међуљудске вештине (прикладно поздрављање људи, руковање романтичним везама, интеракција са наставником, шефом или колегом)
- Технолошке вештине (коришћење рачунара или паметног телефона, куповина предмета на мрежи)
Ресурси и подршка
Иако су финансијска средства доступна породицама које живе са аутизмом, оне су углавном мале и врло конкурентне.
Корисно је сазнати више о подршци и програмима за особе са инвалидитетом у вашем граду. То може укључивати јефтин превоз, услуге оброка и волонтере који су спремни да помогну са укључивањем у уметничке програме, спорт или друге активности.
Многе породице се такође обраћају локалним верским заједницама за емоционалну и духовну подршку. Подстицање вашег детета да волонтира у заједници или остане социјално повезано са другима са аутизмом такође може помоћи у постављању темеља за позитиван систем подршке у будућности.
Реч од врло доброг
Живот одраслих са аутизмом свима изгледа другачије. Изазови вашег детета могу изгледати ограничавајући сада и на неки начин то постају и у будућности.
Међутим, постоје неки људи из спектра који су у потпуности запослени и имају срећне партнере. Многи су чак постали узори другим младим одраслима који траже пун, самосталан живот.
Ови људи, као и сви остали, нису то урадили сами. Као родитељу или неговатељу, најбоље што можете учинити је да унапред планирате и пружите своју љубав и подршку док се ваша млада одрасла особа са аутизмом сналази.
.jpg)
